"刑"，在中国古代是"法"的代名词。
"德"，则有两层基本的意思：一是"为政以德"的"德"，指与"法"相对应的国家与社会治理措施，即执政者治国的措施应该得到民众的认同，符合民众的利益；二是"大学之道，在明明德"的"德"，指一种社会规范，即以社会民众普遍认同的是非观、价值观为基本内容的道德。
孔子在教育方面的成就：
1.首创私学,实行“有教无类”的教育方针，扩大教育对象的范围，促进文化学术的下移。
2.他提出教育在社会发展和个体发展中的重要作用，强调要重视教育。
3.他提倡“学而优则仕”，为封建官僚的政治体制准备了条件。
4.他重视古代文化的继承和整理，进行了教材建设,奠定了后世儒家经典教育体系的基础。
5.他总结了教育实践经验,提出了许多教育教学原则方法，揭示了许多教育教学规律。
1.孔子思想体系的核心是仁。
孔子宣扬仁的学说。
他认为仁即同情和爱人。
仁是孔子对春秋时期仁爱思想的发展，是十分重要的社会政治伦理观念。
2.孔子对中庸看得很高，中庸之为德也，民鲜能久矣。
认为常人难以做到，就是他自己也难以做到。
这说明，中庸是很高深的理论，高深的理论自然难以被人们掌握和在社会实践中加以应用。
3.己所不欲，勿施于人、己欲立而立人，己欲达而达人。
先礼后人，先上后下，先人后己，这是做人的准则。
这即所谓忠恕之道。
不断加强自我修养，克己复礼，正人先正己，约束修行，践行周礼，非礼不看、不听、不言、不行。