大学生心理健康月报表是一份反映大学生心理健康状况的表格，需要认真填写。以下是一些填写建议：
1.个人基本信息：如实填写个人信息，包括姓名、性别、年龄、班级等。
2.心理健康状况：根据自己的实际情况，选择相应的选项，如情绪、睡眠、人际关系、学习压力等。
3.心理困扰与问题：如果有心理困扰或问题，可以在这里详细描述，包括问题的具体表现、持续时间、对生活和学习的影响等。
4.心理咨询与帮助：如果需要心理咨询或帮助，可以在这里填写相关信息，包括咨询的时间、地点、咨询师姓名等。
5.其他需要说明的情况：如果有其他需要说明的情况，可以在这里填写。
需要注意的是，填写大学生心理健康月报表需要认真、客观、真实地反映自己的心理健康状况，不要隐瞒或虚假填写。同时，如果有任何心理困扰或问题，应该及时寻求专业的心理咨询和帮助。
教学方式主要包括以下几种：
1、理论教学：主要讲述心理学的基本原理、心理调适的方法、处理各种心理问题的技巧。
2、用案例讨论所学专题，在课堂上进行案例分析教学。
3、观看影片：组织学生观看心理影片，看后让同学们自由发言，发表自己的看法。
4、心理活动：根据教学内容，设计自我意识、学习创造、人际交往、恋爱、情绪管理、择业求职与生涯规划等六个方面的团体心理活动，每个专题由任课教师根据教学需要，选择1-2个团体心理活动，在教学中开展。
5、个别心理咨询：告诉学生学校心理咨询的场所和时间安排及每天的值班老师名单。鼓励需要进行个别帮助的学生，到学校心理咨询中心寻求帮助。
大学生心理健康测试的准确性有一定的限制。
首先，心理健康测试的结果会受到多种因素的影响，例如测试者的心理状态、情绪、动机等，这些因素都可能导致测试结果的不准确。
其次，大多数大学生心理健康测试都是自陈量表，即需要测试者自己回答问题，这可能会导致测试结果的不真实。有些人可能会故意掩盖自己的问题，或者有些人可能会过于敏感或理解错误问题的含义，从而影响测试结果的准确性。
另外，不同的人对问题的理解也可能会有所不同，因此也会影响测试结果的准确性。
因此，虽然大学生心理健康测试有一定的参考价值，但不能完全依赖测试结果。如果对自己的心理健康有疑虑，建议咨询专业的心理医生或心理咨询师进行进一步的评估和诊断。同时，学校和社会也应该加强对大学生心理健康的关注和支持，提供更多的心理教育和咨询服务。