老师说四年级以后就是分水岭了，如果孩子已经是六年级了，数学还是不及格，我建议你家长多花点儿钱，给孩子找个一对一的老师来辅导他慢慢儿辅导，还有就是重点的多做题。
还有一点就是跟孩子来一个深刻的沟通，问问他是怎么回事儿，上课不认真听讲吗？
还是听不懂老师讲课的？如果是听不懂，为什么不问老师呢？这都是重点，需要好好沟通。
六年级数学下册的教学措施及方法，应着重于提高学生的数学思维能力、解题技巧和应用能力。在教学过程中，首先要确保学生对基础知识的掌握，如四则运算、分数、比例等。
接着，可以通过设计具有启发性的教学活动，引导学生主动探究和发现数学规律，培养他们的数学直觉。
同时，应注重培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力，引导他们运用所学知识解决实际问题。
此外，还应注重学生的个体差异，采用多样化的教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求。综上所述，六年级数学下册的教学应注重基础知识的掌握、数学思维能力的培养以及个体差异的关注，以提高学生的学习效果。
首先，要理解公式的含义和用途，只有真正理解了，才能更好地记忆和应用。
其次，可以使用记忆法，例如联想法、写下来反复背诵等方法，加深记忆。还可以结合实际问题，通过练习和应用，加深对公式的理解和记忆。同时，要时刻保持学习的热情和积极性，不断发掘新的知识和方法，才能更快地背好数学公式。总之，勤奋、理解、实践是背好数学公式的关键。