高考分层现状主要体现在以下方面：
首先，根据学生的学业情况和学习能力，将学生分到A、B、C三个层次的班级中学习。同一水平的学生聚在一起上课，老师会根据所教的层次安排课程难度，并布置适应这一层次学生的作业，教学效率显著提高。这种分层模式有助于满足不同学生的学习需求，让他们在自己的学习层次上得到更好的发展。
其次，高考分层还体现在非高考类科目上，例如体育、艺术、音乐和校本选修课等。学生可以根据自己的个性特点，选择自己喜欢的类型。这种分类方式有助于实现精准的个性化培养，让学生在自己感兴趣的领域得到更深入的学习和发展。
然而，高考分层也带来了一些问题。过早的分层可能会增加学生的心理压力和择校压力，推动各种补课的军备竞赛越来越低龄化。此外，分层考试可能会加剧贫富差距，因为富裕家庭有能力在基础教育阶段就为孩子进行更多的投入，而寒门子弟通过高考实现上升的路径可能会变得越来越窄。
那就是大专，职业技术学院，大专毕业上几年意义不大，找工作多数不要。连面试的机会都不给。至于职业技术学院，能学一技之长也行，关健是啥也学不到。
根据200分的高考成绩，建议选择一些专科和职业学校来接受更符合自己能力水平和兴趣爱好的教育。
首先，200分的高考成绩相对较低，可能难以进入大部分本科院校，而专科和职业学校通常录取分数线相对较低，更符合这一成绩的水平。
其次，专科和职业学校通常面向产业领域招生，培养的是职业能力，更加专注于实用性。
值得注意的是，专科和职业学校的招生也比较灵活，有些学校不仅仅看重高考分数，还会结合学生的兴趣、技能和综合素质进行综合考量，因此在选择学校时也可以多了解一些学校及其的招生政策。