1.选择学生比较感兴趣的教材，使课堂气氛活跃，选材内容不要过难，让学生比较容易接受，调动学生学习积极性。
例如，选取空间图形方面的题材。
2.摸清学生的知识起始点，灵活使用教学方法，把教材用活，把学生教活。
3.教学中要讲求实效，精心设计练习题，使教学内容充实，课堂训练扎实，教学目标落实，让学生感觉到有趣，并且与实际生活相关。
4.采用简洁明了的课件，与教材结合使用。
5.教学语言生动，板书规范认真。
上好小学品德与社会课的策略：
1.首先教师应该从思想上重视品德与社会课的教学，彻底转变观念，把品德与社会课应语文、数学课同等对待，不轻视，不挤占，认认真真地上好课，让孩子们获得应该学得的知识。
2.认真备课，认真上课，认真钻研教材，突出思品课的生活性，注重活动教学，因为贴近生活的品德课是最亲切的，同时也是最真实的。
3.在教学中采用形式多样的课堂教学活动，根据学生的个性特点，采用他们喜欢的方式组织教学，让孩子们在玩中学，学中玩。
4.充分发挥学生的主体性与教师的主导性。
品德与社会课堂教学的着力点是如何关注学生的参与，引导学生自主学习。
5.采用各种形式激发学生的学习兴趣。
因为兴趣是最好的老师，激发学生参与的兴趣绝不是用一些形式上的东西吸引学生，激发学生参与的兴趣，关键是要激发学生做一个积极的生活者，让他们能够体会到用文明健康的方式过更好的生活的乐趣。
小学三年级数学复习课是以总结、讲解、练习为主的一种课堂教学形式，其中总结是使知识系统化的主要措施，讲解是引导学生突破知识难点和关键的有力手段，练习是引导学生检查和运用知识的重要环节。
主要注意以下几点：1、紧扣课本，大多数学生对已讲过的知识会有遗忘现象，所以上复习课首先必须以课本为主，把课本上的概念、重要习题先复习一遍，帮助学生回忆上新课所必须注意的重点、难点，理清概念。
2、精选例题，复习课不是重复地、机械地做题，更重要的是培养学生综合地、灵活地运用知识解决实际问题的能力。
精选的例题必须紧紧围绕教学目的且具有典型性；要从实际出发，有针对性；要有助于学生举一反三，触类旁通，具有启发性。
3、注重梳理教学方法在复习解决问题时，以学生为主角，通过学生来讲解自己错误思路的方法，发现问题之所在。
从学生讲述自己错误的思路，发现共性的问题，再着重讲解，这样教学效果会好得多。