刘连奇是天津市的一个农村人。很有志向。他从小就喜欢计算，爱动脑筋。他已经用自己的方法证明了许多哥德巴赫猜想。然而他并没有被人发现，直到有次数学大会，他借钱自费来参加活动，可是人家不让进去，于是他声称他解决了哥德巴赫猜想的好多问题。把参会人员吓了一跳。从此他才出名。
数学实验班和尖子生都是针对学术优秀或有特殊才能的学生设立的班级或群体。以下是它们之间的主要差异：
实验班：
实验班是为了培养特定领域人才而设，通常拥有更严格的选拔标准，旨在吸引具有天赋和能力的学生产生更高的学习水平和浓厚的学习氛围。
由于选拔过程较为严格，实验班的整体水平通常会较高，且可能配备优质的教师资源以提供高质量的教学服务。
学生可能需要面对较大的学习压力和对高标准的考核，这可能导致某些学生感到焦虑或压力过大。
尖子生：
尖子生通常指的是那些在学业成绩上表现优异的学生，他们可能具有天赋或在某一学科上有特别的兴趣和能力。
尖子生的选拔标准相对于实验班来说较低，但他们的学术潜力仍然受到认可。
尖子生可能会有更多机会参与课外竞赛和活动，这些经历有助于挖掘个人潜能并提升综合素质。
总的来说，实验班和尖子生各有利弊，选择哪种班级应根据个人的能力和兴趣以及家庭的教育期望来决定。无论是在实验班还是在尖子生中，学生都需付出额外的努力和时间来实现各自的学术目标。
以下是一些数学家的励志名言：
“数学家通常是先透过直觉来发现一个定理；这个结果对于他首先是似然的，然后他再着手去制造一个证明。”——哈代
“多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速是明白，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。”——卢斯卡
“无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。”——D·希尔伯特
“数统治着宇宙。”——毕达哥拉斯
“数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。”——高斯
“如果我继承可观的财产，我在数学上可能没有多少价值了。”——拉格朗日
“宁可少些，但要好些。”——高斯
“天才在于积累，聪明在于勤奋。”——华罗庚
这些名言都展现了数学家们对于数学领域的热爱与执着，同时也传达了他们对待学问和研究的严谨态度。这些励志的话语可以激励我们追求知识，不断探索和挑战自我。