三年级下册第三课的生字有：秋，鼓，舞，乐，叶，风，唱，种，收，熟。要写好这些生字，首先要掌握正确的笔顺和基本写法，如秋字要从上往下先写“火”再接下来写“秋”，鼓字要先写两撇再写中间的圆圈。
其次要认真观察生字的构造和特点，如舞字的“舞”部分由两竖和一曲线组成，乐字的“乐”部分是两个完整的田字组合而成。
最后，要反复练习，熟悉掌握生字的写法和用法，充分发挥自己的想象和创造力，将生字运用到实际生活中去。只有不断的练习和探索，才能写好生字，提高自己的写字水平。
统编版语文三年级下册《古诗三首》生字组词：
融 róng 融化 融洽 通融 金融
燕 yàn 燕窝 燕子 海燕 燕雀
yān 燕赵 燕山 燕京
鸳 yuān 鸳鸯 枕鸳 双鸳
鸯 yāng 鸳鸯 梁鸯 鸯浆
惠 huì 恩惠 贤惠 惠风 惠临
崇 chóng 崇尚 崇拜 崇高 崇敬
芦 lú 芦苇 芦荟 葫芦 芦花
芽 yá 麦芽 豆芽 发芽 嫩芽
短 duǎn 短发 短处 短剧 长短
梅 méi 梅花 冬梅 腊梅 红梅
溪 xī 小溪 溪水 溪流 溪谷
泛 fàn 广泛 泛滥 泛舟 活泛
减 jiǎn 减轻 减少 衰减 削减
《荷花》是三年级下册第三课的内容，第三自然段原文如下：
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
仿写这个段落，我们可以选择一种熟悉的植物，运用类似的描写手法来展现它的特点和美丽。以下是一个仿写的例子：
樱花已经盛开了不少。花枝密密麻麻的，像一根根纤细的绿色线条。粉嫩的樱花在这些线条之间轻轻摇曳。有的只展开了几片花瓣，像少女的羞涩微笑。有的花瓣儿全然绽开，展现出淡雅的粉色，中心的花蕊若隐若现。还有一些花骨朵儿，紧紧地闭合着，仿佛蕴含着无穷的生命力，随时准备绽放。
这个仿写选择了樱花作为主题，通过描述樱花的形态和颜色，展现了它的美丽和生命力。同时，也模仿了原文中的描写手法，使用了比喻和拟人的修辞手法，使得描写更加生动和形象。