面对生字太多的情况，可以采取以下几种方法进行应对：
1，了解学生的写字现状。通过调研和观察，了解学生在书写方面的进步和问题，这有助于教师更好地安排教学。
2，分类教学。将生字按照结构或偏旁进行分类，这样可以更系统地指导学生，让他们更容易理解和记忆。
3，重点指导。对于那些关键的、易错的字，应重点指导笔顺，并通过组词等方式帮助学生更好地掌握。
4，及时沟通。与学生进行沟通，了解他们的想法和困难，根据反馈调整教学方法。
5，巩固识字。通过朗读、情境创设、识字游戏等方式不断重复和巩固生字，以加深学生的记忆。
6，鼓励课外阅读。鼓励学生阅读课外书籍，通过阅读来巩固和扩展识字量。
7，写字指导。指导学生观察字形、范写指导、描红试写等，以帮助他们掌握正确的书写方法。
好词好句是指能够表达出深刻含义，并具有美感和节奏感的词语和句子。短句是指用简洁明了的语言说出有意义的话。在写作中运用好词好句和短句可以让文章更加精炼、准确、具有感染力和表现力。
例如，“时光荏苒，岁月如梭。”
另外，“吾日三省吾身”、“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，这些蕴含了深刻哲理、引人深思的名言佳句也是我们写作中可以借鉴的例子。
平时要多写字
俗话说：三天不念口生，三天不练手生。长时间手不写字的话，手对笔的掌控能力减弱，所以出现了不适应的现象。
所以平时有时间的话要多练字，让手指形成一种慢性记忆，更有利于手指对笔的操控，做到运用自如，收放灵活。可以拿白纸练习书本上面的字体，也可以抄写书中的文章，不让手生即可。
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保持好的心情
写字时保持良好的心境，可以有效提高写字速度。写字时，挺胸收腹，面带笑容，心情愉快，呼吸顺畅，高度专注。当然，安静的环境至关重要。现在有的老师会在学生写字时播放一些轻音乐，其实这样做容易让学生分心。学生写字时，老师也不宜过多说话，以免干扰学生书写。
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字体要适当放小大的字体，意味着一个字上面各个笔画都变长了，那么用时肯定多，在单位时间内写的字数就会少，写字自然就慢了。
所以要适当地将字体按比例缩小，不能太小，太小会造成笔画不清晰，还容易省略一些重要的笔画。因此要做到在保证字体清楚美观大方的前提下缩小字体，进而提高速度。
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稳中求快不一定适用于所有人，毕竟想加快写字速度的人只是一少部分。现在要做的就是快中求好，有时间时就在空白的纸上乱画，尽量用最快的速度画，这样保持一段时间之后，加入字体，或者保持这种状态抄写一段文字，不要求好，每天练习一段时间，感觉自己的字体变快了之后，再稍稍放慢写字速度，同时注意书写质量的提升。
注意：在练习过程中不要刻意地一笔一画地练习，前期字体肯定不美观，但眼光要放长远，很快就能够写出又快又好的字的。