1.从整体入手，粗略的看，全课的教学过程是如何安排的，有几个大的教学步骤。

2.由整体到部分，逐步分析各个教学步骤，要分别理出其下面的各个方面。

3.从部分到整体，将各个教学步骤理出的内容汇总起来。

然后再按照一定的顺序，从全课的角度逐个分析评价。