1.必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位；
2.既要高度重视和满足幼儿受保护受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理自立的尝试；
儿童时期体温调节的机能还不完善，如果缺少户外活动，没有日光、空气等自然条件的刺激来提高体温调节的机能，体质就会偏弱或很弱，稍遇气候变化就难以适应，当然感冒等疾病就多。
经常在户外有锻炼活动的儿童，在受到寒冷的刺激时，体温下降的幅度小，而且恢复的速度快，因此身体结实，四季都很少生病，即使冬季冻红了手脸，也不会伤风感冒。
经常参加户外活动，使小孩子获得充足的氧气和日光照射。
一、导入技能：
1.直观导入；
2.演示导入；
3.作品导入；
4.游戏导入；
5.音乐导入；
6.经验导入。
二、讲解技能：
1.解释式讲解；
2.描述式讲解；
3.论说式讲解。
三、提问技能：
1.回忆式提问；
2.判断式提问；
3.理解式提问；
4.运用式提问；
5.评价式提问。
四、观察技能：?
1.根据观察方式的不同，可分为环视法和点视法；
2.根据有无目的性可将观察分为有目的和随机观察。
?五、演示技能：
1.展示型演示；
2.实验型演示：包括发现型演示和验证型实验；
3.示范型演示；
4.电教演示。
六、评价技能：?评价技能是指教师通过对幼儿现有发展水平的了解，反思所提供的教育活动、学习环境、教育策略是否适宜幼儿的发展需要，是否有效地引导幼儿的学习与发展，并做出改进与调整的技能判断。
七、现代教育技术的应用技能：现代教育技术的应用技能主要是指运用现代化视听媒体的技能，包括幻灯、录音、录像、电影、电视、计算机等。