该课程提倡的职业观是自我探索、沟通能力、持续学习和职业道德。学生应该尝试多种不同的职业选择，不断探寻自己的兴趣和潜能；同时，加强沟通能力，如写作、演讲和团队合作，以便更好地与他人合作和交流；在职业发展过程中，学生应当持续学习，积极掌握新知识和技能，以适应不断变化的职场环境；最后，学生应该始终遵守职业道德准则，注重职业操守和社会责任感。总之，该课程提倡学生走向自我实现和社会责任的职业道路。
课程思政是指在教育教学过程中，通过特定的课程内容和教学方法，传达和培养学生的思想道德、政治意识和社会责任感。它旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们健康成长、全面发展和积极参与社会的能力。
课程思政的体现可以从以下几个方面来理解：
1. 课程设置：课程思政要求在各学科的课程设置中注入思政元素。例如，在历史课程中，可以重点讲授党的光辉历史和伟大成就，引导学生热爱祖国、崇尚英雄；在语文课程中，可以选择经典作品和优秀文学作品，培养学生的人文关怀和审美情趣。
2. 教学内容：课程思政要求在教学内容中注重思想道德、社会主义核心价值观等方面的培养。教师可以通过案例分析、讨论、辩论等教学手段，引导学生思考社会问题，明确正确的价值观念和道德准则。
3. 教学方法：课程思政要求采用多样化的教学方法，激发学生的主动参与和思考。教师可以运用启发式教学、问题导向教学等方法，培养学生的批判性思维和创新意识。
4. 教育活动：课程思政还可以通过各种教育活动来体现，如班级讨论会、主题演讲、社会实践等。这些活动可以拓宽学生的眼界，增强他们的社会责任感和团队合作精神。
需要指出的是，课程思政的具体实施方式和内容会受到不同地区、学校和教师的影响，因此具体的体现方式可能存在差异。同时，课程思政的目标是培养学生正确的思想道德观念和价值观，而不涉及政治敏感问题或党的教育。
课程教学研究论文的要求主要有以下几点：
原创性：论文必须是自己的原创作品，不得抄袭或剽窃他人的研究成果。
主题鲜明：论文必须有一个明确的主题，并且要与课程教学相关。
结构合理：论文的结构要合理，包括引言、正文、结论等部分，并且要符合学术规范。
论证有力：论文的论证要充分有力，要有明确的论点和论据，并且要逻辑清晰。
数据可靠：论文中的数据要来源可靠，并且要经过严格的验证和分析。
语言流畅：论文的语言要流畅，表述要清晰，避免使用过于专业或晦涩难懂的术语。
参考文献：论文要列出参考文献，并且要符合学术规范。
这些要求不仅是对课程教学研究论文的基本要求，也是保证论文质量和学术水平的重要因素。