1.课程开发意识。
随着三级课程管理体制的建立，课程开发能力已成为教师最重要的专业能力之一。
培养和增强自己的课程意识，实现从单纯的课程执行者到课程研制者的角色转变，提高其课程开发能力和相关技术。
教师教育对象是人，需要教师与学生之间进行精神的沟通，情感的交流，引导学生健康活泼地成长。
同时，教师也是工作群体的一员，要有与同事融洽相处，合作共事的能力。
当代社会，科学技术日新月异。
计算机和信息科学技术智能化、信息网络全球化、国民经济信息化的时代已经到来，将信息技术作为现代教学手势在必行。
4.学习能力。
未来社会是一个学习化的社会，要求教师成为终身的学习者。
教师必须树立终身学习的观念，提高自己的学习能力，才能时时充电不断更新自己的教育观念、知识结构，掌握科学的教育方法，提高教学效率，适应现代教育的需要。
1.要有扎实的专业理论基础。
理论来源于实践，也能指导实践。
没有理论的实践是盲目的实践；
2.要勤动手多实践。
实践出真知，实践是检验真理的唯一标准。
问题唯有亲自处理了，印象才会深刻，下次处理同样问题时才不致盲目，处理速度才会加快。
处理问题的经验也是在亲自动手实践中来；
3.要勤学好问，多向老师请教。
对于不懂的问题要有打破砂锅问到底的精神，弄懂为止；
4.要学会总结经验和教训。
每次处理完事故之后，要进行总结，哪里做得不好，哪里做得好，做得不好的，下次吸取教训，做得好的，继续发扬。
1.树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索发现新规律，钻研专业相关文献，写好每一个文案，做好每一个项目，多与同组的同事交流沟通，多学习别人的优点长处。
2.多向业内的老前辈及精英们请教，并将其经验转化为自己的经验，同时在这个过程中，发现该方法执行过程中存在的问题和漏洞，抓住这些问题，认真分析并解决。
3.学习并夯实本专业的基础知识，扎实的掌握他们，并且尝试着在日常公务中去应用他们，不断阅读知名尖端科研成果，掌握其原理方法，最后寻求其中的技术突破，找到新的价值点。
4.处理好自己的人际关系，做事情就会顺利不少，同时自己也要积极主动，平时勤快能吃苦耐劳，多做事少抱怨，努力提高自己处理事务的能力，也要团结同事，学会共同合作，合力解决问题。
5学会分清事情的轻重缓急，由主到次，合力安排完成顺序，仔细规划日程事务，做到这些之后就能很好的适应自己的工作状态，并在此基础上寻求进一步的提高。