整体性原则、生活化原则和主体性原则。

1.整体性原则：因为人本质上应该是身心各方面和谐统一的整体。

幼儿教育的目的就是把他们培养成为和谐发展的“完整儿童”。

所以整体性既是幼儿园课程组织的一个基本原则，更是一种指导思想。

它要求课程设计者树立整体观和系统观，

2.生活化原则：这是幼儿园课程的基本特点。

它既体现在课程内容的选择上，也体现在课程的组织上。

要求设计者在制定课程蓝图或计划时，对课程目标及其达成途径进行分析，以考虑实现目标的适宜方式。

其目的在于让幼儿的学习更加自然而有效。

3.主体性原则：指的是要把课程组织成教师主动引导的、幼儿积极参与的教育教学过程。

幼儿是学习的主体，只有幼儿的主动参与、主动建构，课程才能内化为他们的学习经验，促进其身心发展；也只有在主动学习的过程中，当今社会最需要的、以创造性为最高表现形式的人的主体性品质才能逐渐形成。