高数数学资料书简单与否和个人能力有关。
高中数字资料书较好的推荐如下：
1.《王后雄学案》，这本书作为一本教材完全解读，与其他试卷，练习题最大不同是它每一章都占用了一半篇幅进行相关知识的讲解，所以习题不是这本书的重点，书内习题是对它所讲解的知识的补充和应用；
2.《小题狂做》，这本小册子内全是习题，而且难度普遍较小，很适合刷基础题，而且答案单独成册，讲解比较详细；
3.《天星金考卷45套》，这本也是习题的集合，是采集自各地的高考真题和名校的历次模拟题，相对于《小题狂做》，它的难度更高，但仍属于对基本知识的掌握，大部分题是中等难度。
新的《高中数学课程标准》与过去相比有较大变化.制订《标准》的基本理念是：高中数学课程应当是具有基础性、多样性与选择性；应有利于学生形成积极主动的学习方式；注重信息技术与数学课程内容的整合在课程内容设置上分为数学必修课和选修课。
《标准》对各部分内容的要求是：课程应当着重于数学的真正理解；课程内容增加了“数学建模”、“探究性课题”、“数学文化”3个板块；课程要反映信息时代对数学教育的推动；算法应进入中学；将矩阵正式列入中学课程；以向量法为主处理立体几何教学；集合只作为语言使用；数列可以看作是函数的特例；应重新认识不等式；函数是高中数学的核心内容；微积分教学的关键是定位准确；数据处理应强调统计思想的内核,避免把数据处理变成“算术”计算；中学的概率统计教学应使学生真正感受到确定性和随机性数学思维方法的本质区别；高中阶段学习方程会遇到简单的无理方程、三角方程、 指数方程,但不展开。
高中数学跟不上时，建议如下：1、重视对概念的理解。
在学习过程中重视对概念的理解，在进行概念的学习时跳出教材上的定义，利用自己的理解对新学的概念进行释义，确保充分理解相关概念并可以区别相近的概念，以免出现混淆情况。
学习过程中会遇到困难这是必然的，学生也正是在这样不断遇到困难和解决困难的过程中获得能力的提高与成绩的提升。
因此遇到疑惑的问题和困难时，应该为自己保留一定的思考空间，思考问题的症结所在并找出解决问题的关键，整理出解题思路。
3、主动探索，摆脱被动学习的现状。
高中学生要想学好数学，首先应该了解自己的学习兴趣，并将这些兴趣与数学学习结合起来，从感兴趣的方向着手来提高学习积极性，进而摆脱被动学习的现状。
学生愿意自主学习，思维空间将会更加开阔，思考问题更加积极，举一反三的能力也会随之获得提升。