情景导入和情景教学是两个不同的概念，它们在教学过程中起着不同的作用。
情景导入是指在教学开始前，通过设置一定的情景来引起学生的兴趣和好奇心，激发学生的学习积极性。情景导入通常采用故事、案例、问题等形式，让学生在情境中感受到学习的意义和价值，从而激发学生的学习动机。
情景教学则是指在教学过程中，通过设置一定的情景来帮助学生理解和掌握知识。情景教学通常采用角色扮演、模拟实验、实地考察等形式，让学生在情境中亲身感受和体验知识的应用过程，从而提高学生的学习效果。
总的来说，情景导入是教学的开始环节，旨在激发学生的学习兴趣和动机，而情景教学则是教学的主要环节，旨在帮助学生理解和掌握知识。两者相辅相成，共同促进学生的学习和发展。
性质和目的不同，情境导入通常是指在教学的开始阶段，通过创设一种与课程内容相关的场景或氛围，以引起学生的兴趣和注意力，为后续的教学活动做铺垫。
而情景教学则是一种教学方法，它更加注重通过生动具体的场景或情景，使学生能够更直观、更生动地理解和掌握课程内容。
情景导入和情景教学虽然都与“情景”有关，但在教学方法和目的上存在一定的区别。
情景导入是一种教学引入手段，主要目的是吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，使他们更好地投入到接下来的学习中。它通常是在课程开始时使用的，通过创造一个具体、生动、有趣的环境或场景，来引出要学习的主题或问题。情景导入的内容通常与课程内容紧密相关，但其主要作用是铺垫和引导，而不是直接传授知识。
情景教学则是一种更为全面和深入的教学方法，它强调在实际的情景中进行教学，让学生在真实的或模拟的环境中学习、体验和感知知识。情景教学旨在帮助学生更好地理解和掌握实际应用中的知识和技能，提高他们的实践能力和解决问题的能力。在情景教学中，教师通常会设计一系列与课程内容相关的情景活动，让学生在参与活动的过程中进行学习和探索。
简单来说，情景导入更注重激发学生的学习兴趣和动力，为后续学习做好准备；而情景教学则更注重在真实的或模拟的环境中进行深入的学习和实践。两者相辅相成，共同构成了一个完整的教学过程。