1.教师的学科知识素养：教师的学科知识素养是教师胜任教学工作的基础性要求。

教师必须精通所教学科的基础性知识和技能，熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系，了解与该学科相关的知识，学科的发展动向和最新的研究成果，以及学科领域的思维方式和方法论。

教师所掌握的学科知识必须大大超出教学大纲的要求，要能做到“多走一步，深人三分”。

教师在学科专业知识方面造诣愈深，教学才愈有足够的回旋余地。

2.教师广泛的文化素养：教师在具有一定的学科专业素养之外，还必须有比较广博的文化素养。

首先，是因为各门学科的知识都不是孤立的，学科呈现综合化的趋势，教师必须适应这一趋势。

其次，是因为正在成长中的小学生，兴趣广泛，求知欲强，上至天文，下至地理，从远古到未来，从宏观到微观，无所不想知。

而且今天的学生可以通过各种渠道了解许多新鲜知识，他们往往能提出形形色色、五花八门的问题，使教师汗颜，这就对教师提出了更高的要求。

当然，一个教师不可能什么都懂，但广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，是十分必要的。

同时，教师的任务不仅是“教书”，更重要的是教会学生怎样做人、怎样学习、怎样做事、怎样健体，没有广泛的文化素养和宽厚的文化底蕴是不行的。

3.教师的教育专业素养：敬业，树立正确的教育观念，掌握教育理论和具有良好的教育能力，具有一定的研究能力。