1.一只青蛙参与者围成圆圈，面朝中央。
主持人念“一”，顺时针下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“进”再“水”再“中”再“扑通”；接着“两只青蛙跳进水中扑通扑通”，依此类推，跟不上节奏出错者将惩罚节目。
2.脖子接气球要求：参加人数8人，分两队，每队4人游戏规则：第一个人用脖子夹着气球，然后传递给下一个，下一个用脖子来接，依此类推，看哪个队传递的又快又不会丢气球，胜利的队伍颁发奖品。
3.成语接龙主持人用一个字说出一个成语，第一个成语的尾字为第二个成语的首字，一直接下去。
分小组比赛，哪个组用最少的词接回第一个成语的首字为胜。
1.专题讨论会：学生就某一认识不清的问题，发生于社会、社会学校中的事件展开讨论，达到明辨是非的目的。
2.报告会：聘请社会上各行各业的专家、英雄模范人物或学生家长等到来作报告。
3.文艺表演会：通过文艺表演达到教育目的的一种班会形式，根据教育要求，让学生编排节目，请外单位或文艺团体表演出。
5.主题会：即围绕某一教育主题，在学生充分准备的基础上，采用上述一种或几种形式进行的综合性班会，用于总结某一教育阶段的工作。
班集体具有的基本特征有:
1.整体性:班级首先是一个社会群体，班级强调的是具有高度凝聚力的群体，这种群体是作为整体存在的，整体性是班级的首要特征;
2.个性化:班级的“整体”并不是整齐划一、齐头并进的，而是在千差万别的个性张扬下的和谐整体;
3.相容性:相容是人际交往、团体团结的基础，也是人际交往成功、团体目标实现的重要保证;
4.开放性:班级以班级建设为实施载体，以满足班级学生发展需求为宗旨，开发和利用班级和社会中大量的开放性资源，从而创造快乐的、高质量的班集体生活，为每位学生的终身发展奠定良好基础。