1.讲授重点内容时，语言要生动，用词要恰当，避免东拉西扯，海阔天空，分散学生注意力；在板书中，重点内容要写在醒目、突出的位置，字迹要清楚、工整。

总之，从启发到提问、从举例到练习、从辅导到作业，都要注意重点内容的处理。

2.所谓难点，就是学生难于理解、难于掌握的内容，也是学生学习中阻力大、难度高的地方。

这些内容，或较抽象，或较复杂，或较深奥，或较隐蔽。

难点不一定是重点，重点也不一定是难点，也有二者兼是。

确定难点，要根据学生水平，不能主观臆断，否则就会脱离实际；攻克难点，需师生相互配合、思维同步，否则就会事倍功半。

3.突出重点，是为了达到教学目的；攻克难点，是为突出重点而扫清障碍，疏通思路；有些教材内容，既是重点，也是难点，又存在若干弱点。

所以首先要抓住重点、攻破难点、杜绝弱点。

重点、难点、弱点解决了，其余部分不攻自破。