1.教学原则是反映人们对教学活动本质性特点和内在规律性的认识，是指导教学工作有效进行的指导性原理和行为准则。
2.教学原则贯穿于教学活动的整个过程，对教学中的各项活动起着指导和制约的作用。
3.教学原则在教学活动中的正确和灵活运用，对提高教学质量和教学效率发挥着一种重要的保障性作用。
4.教学规律是贯穿于教学活动中的客观存在的，必然的，稳定的联系，是客观存在着的。
5.教学原则不是教学规律。
第一：在同样的教学规律面前。
提出了不同的教学原则； 第二：由于对同一客观的教学规律认识不同，因而提出的教学原则也不相同； 第三：教学原则与教学规律彼此之间不一定是单义的联系。
1.近代中国反侵略战争，主要指的是世界帝国主义为了自身的扩张而对中国发动的侵略，主要目的是为了打开中国大门，从中国这里争取更多的利益；这些反侵略战争包括两次鸦片战争，甲午中日战争，义和团运动，国民革命运动，在这些战争中，中国的反抗仅仅是代表着统治阶级的利益，这些战争领导的阶级都是代表着落后的阶级，并不能正确的引领中国历史前进的方向，所以他们最终的结果都是失败。
2.抗日战争，是日本帝国主义为实现自己野心而对中国发动的一场侵略战争，它的目的是为了吞并灭亡中国；因为它带有灭亡中国的性质，所以它激发了中华民族的觉醒，促进了民族的团结，使中华民族全体人民都加入了反抗日本帝国主义的行列，所以抗日战争以全体中华民族的胜利而告终，是近代中国反对外来侵略的第一次胜利，它向世界展示了中华民族的巨大能量和实力，大大的提高了中国的国际地位，为世界反法西斯做出了巨大贡献，赢得了世界的肯定与尊重。
1.一日为师，终身为父；
2.师者，所以传道、授业、解惑也；
3.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜；
4.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；
5.燃烧了自己，照亮了别人；
6.教师，人类灵魂的工程师；
7.教师是祖国花朵的园丁。