大专小学教育专业工作一般不难找，但是工作岗位有好坏，要找个较好的工作岗位会相对较难，以下提供几个就业方向：
1.做代课老师；
2.也可以选择在教育机构上课；
3.可以选择去私立学校当老师，但是私立学校的老师没有退休金。
从总体上来说，该专业的专科毕业生毕业后的就业方向比较窄，相对于本科毕业生而言，在工作岗位的选择上处于劣势。
大专实训的问题；一、 学生本身对实习的目的认识不清；二、 家庭的娇惯和纵容。
随着社会的进步和经济的发展，越来越多的独生子女，在父母的百般呵护下“茁壮”的成长着。
他们的特点为：长辈呵护式、生活保姆式、希望扩充式、金钱教育式、唯一方向式；三、 学校的放任自由。
很多学院一旦和实习单位达成了合作以后，将会分别派指实习指导老师分管下放到实习单位的实习生们；四、 实习单位的对实习生的关注不够。
新的实习生到了单位以后。
大专实训解决方案；一、 国家政策应鼓励高等专科院校采取积极的措施；二、 加强教职工及实习指导老师的实践能力；三、 单位对新入职的实习生多加关注；四、 家庭教育方式需要改变。
随着小学生的减少、拆校并校的进行，小学教师已经饱和，新教师进入已经很难了。
虽然教育主管部门通过老教师提前退休让出岗位、竞争上岗淘汰不合格教师来缓解小学教师的就业难问题，取得了一定的效果，但只能是权宜之计，毕竟老教师有限，竞争上岗也是有一定的限度的。
从几年前开始，教师的准入已经向社会放开，只要具有教师资格证的社会人员，通过考核，就可以进入教育系统，竞争教师岗位。
尤其是随着社会就业难度的加大，很多中文系、数学系、英语系等系科的学生甚至研究生加入到小学教师的竞争行列，这无疑又增加了本科小学教育专业学生的就业难度。
小学教育专业在专业学科中属于教育学类中的教育学类，其中教育学类共10个专业，小学教育专业在教育学类专业中排名第3，在整个教育学大类中排名第4位。