厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，发展心理研究表明，学习活动是学龄儿童的主导活动，是儿童社会化发展的必要条件，也是儿童获取知识和智慧的根本手段；家长要经常给孩子以成功的体验要想提高孩子的学习兴趣，首先要使孩子尝到成功的滋味，不要强迫孩子学习如果家长对孩子学习逼得太紧的话，孩子会变得比较焦虑、不耐烦。
在潜意识里，社会对学习产生反抗的情绪，孩子会变得容易遗忘，容易把刚刚学过的东西也忘掉，同时家长要注意赞美和鼓励，家长必须懂得，语言赞美会对孩子的学习起到很大的鼓励作用，相反，批评过多，会使孩子情绪低落，学习时更易犯错误；老师应该和学生建立和谐的师生关系，师生之间应该民主、平等、积极合作，努力为课堂上的交往创造和谐的心理气氛，实施人格教育，师生在人格上是完全平等的。
控制人口增长，实现实现人口再生产类型的的转变；建立稳定低生育水平的政策保障体制；坚持“以人为本”和“制度创新”实施“东稳西降、分层推进”的策略；教育战略地位与人口发展战略相结合；对于西部地区应加强和提高人口意识，加大实施计划生育工作中的宣传教育，提高对人口问题的宣传力度；逐步建立和完善老年社会保障制度?依法保护老年人的合法权益；全面提高老年人的生活质量，应在健康老龄化的环境。
要进一步落实老有所乐、老有所学、老有所为的体制。
1.提高情绪认知水平、丰富学生情感体验提高中学生的情绪认知水平，发挥理智的作用，是保持中学生良好情绪的重要一环。
2.通过多种渠道向学生传授情绪方面的知识，提高他们对情绪重要性的认识，使学生了解高尚的情操不仅是推动个体完成各项事业的有力保证，而且是防止出现不良品德和心理健康问题的重要环节。
3.教育工作者应该将提高认识水平和丰富情感体验结合起来。
在进行知识传授时，既要讲清道理，又要有感情色彩。
4.及时运用正、负强化手段应对中学生的各种行为表现，以使学生既提高认识，又丰富他们的情感体验。
5.充分利用美育对学生进行形象教育，激发学生产生情感共鸣，充实学生的情感体验。
6.不断巩固、深化学生正确的情感体验，克服不良的情感。