布置、批阅、讲评习题，对提高中学数学质量起着极其重要的作用。
批阅学生作业，是检查教学效果的重要手段，是及时有效地调整教学活动，制订新的教学方案，提高教学质量的重要一环。
在不同作业的批阅上采取不同的批阅方法： 1、预习性作业一般是采取抽样评估式，通过课堂提问抽查获得信息反馈，调整教学方案。
2、课内练习批阅采用学生自查自考的自我订正式、相互检查的交换批改式及小组讨论式或小“老师”的检查批改。
在批改时先要让学生明确订正的任务，提出具体的订正要求和注意事项，交代订正方法，然后按照教师给予的习题答案进行批改，或教师有意提出正确、错误的解答，让学生进行批阅，发现问题，或选取学生中富有代表性的正确、错误典型答案进行对比辨析，在程序上一般采取核对→再算→判断→批改→议论的方式。
3、课外作业一般采用全批全改的方式。
<作业批改日期草书斜体的比较好看。
形成于汉代，是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。
草书分为章草和今草，而今草又分大草和小草，在狂乱中觉得优美。
斜体是在正常字体样式基础上，通过倾斜字体实现的一种字体样式。
中文的斜体实际上都是单纯将字面从正方形改为平行四边形的伪斜体。
方法：
1.可以先跟老师说明情况，保持诚恳的态度，必要时可以找家长作证。
2.回忆完成作业的整个过程，尽量的进行寻找，仔细检查每一个地方。
3.对于不同的作业有着不同的解决方法，如果实在没有办法找到，可以考虑重新补做的问题。
4.作为一个教训，时刻的谨记，避免再次出现类似情况。
5.可以借用同学的作业，将作业上的知识进行熟记，进行灵活的学习。