以身作则，做好思想道德、学习和纪律、团结爱惜、关心和帮助他人的榜样。
把学生当朋友，少批评多表扬。
常常组织学生展开有趣的群体活动，并参与其中。
对学生要一视同仁，常常和学生聊天，注意学生的思想动态。
发挥班干部积极作用，引导学生自己管自己。
1. 社会环境的影响：社会环境对个体的影响主要是通过社会规范、准则的要求和约束，各种思想观念的宣传和教育，风俗习惯的潜移默化和文化的熏陶等方式进行的。
这种影响是有选择的、持久的，多元化的影响；
2. 家庭的影响：个体幼时在家庭生活中所受到的教育和抚养对其态度的形成以及以后态度的变化和发展具有决定性的作用。
这种影响通过家庭成员的人际关系以及家庭成员共同生活的方式表现出来。
在民主、平等的气氛中生活的孩子较易养成良好的与人相处的态度；
3. 同伴的影响：某种群体规范是群体成员相互作用、相互影响的结果；
4. 团体的影响：团体的一定规范和准则对成员的行为有影响。
团体对成员影响力的大。
团体对其成员吸引力的大小，吸引力大，影响就大，吸引力小，影响就小。
个体在团体中所处的位置。
地位越高或越重要，其感受到团体规范的压力和约束力就越大，反之，就越小。
1.蒙太奇是一种剪辑的艺术。
指影视作品创作过程中的剪辑组合。
当描述一个主题时,可以将一连串相关或不相关的镜头放在一起,以产生暗喻的作用这就是蒙太奇。
2.事实上蒙太奇不只是剪辑的手法，还有其它形式可造成蒙太奇的效果，即是中国文字中的会意，可以靠着剪辑将不同地方的人景事物前后排序，让人以为有所关联，此外蒙太奇强调的是一件事发展后的结果。
如一个女人在酒廊争吵，紧接一个镜头是她已死在卧室里，镜头强调的是争吵后的下场，结局的考虑超过她被谋杀的过程。