自主的释义：
1.自己作主不受他人支配 ，如独立自主；
2.自己具有管理权的，如自主的企业；
3.有独立的存在能力或创造能力的，如自主的个员、自主开发等。
自立的释义：
1.不须他人扶助，自己独立，依靠自力有所建树 ；
2.靠自己独立生活。
两者相同之处：都是依靠自己的能力来面对生活或处理某些事情。
两者的不同之处：主要是层次不同，自立是建立在最基本的生活层面的，如要做个自强自立的人；而自主一般是建立在事业层面的，如国家坚持独立自主、自力更生的治国方针等。
1.讲自主，却漫无目标。
自主学习，是指学习主体有明确的学习目标，对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式。
自主学习应建立在明确的学习目标和学生自觉意识上，倘若学生没有自我学习和自主思考的习惯和能力，这样只会是一盘散沙，是一种极不负责的行为；
2.谈合作，却只重形式。
合作学习，是指学生在学习群体中“为了完成共同的任务，有明显的责任分工的互助性学习。
进行合作学习，要从实际出发，不能形式主义。
学习的过程应是尊重学生主体地位、唤醒学生主体意识的过程；
3.说探究，却摆样子，形似神不似。
探究学习，是指学生独立地发现问题、获得自主发展的学习方式。
自主划线的意思是可自主划线的学校通过自主划定分数线来代替国家分数线，达到或超过该分数才可进入复试，自主划定分数线是02年才开始的，让学校可以自主的选择人才进行培养，实施方法的具体方式为具有全国研究生入学考试自主划定分数线资格的高校根据报考自己学校考生的情况和计划招生的人数来确定初试的分数线，将划定的分数线上报教育部备案，而不用参考国家统一划定的分数线，复试分数线的划定方法为教育部的国家线出来后，以国家线为依据，上涨一定的分数予以通过，一般自主划线的学校的分数线都会先于国家线而出，且基本上都会高于国家线。