1.科技教育和经济部门从事研究教学工作或在制造业生产经营及管理部门从事实际应用开发研究和管理工作。
2.IT业职员、商务人员。
3.教师。
计算数学就业方向：数学教师，数学模型师，数学研发工程师，数学证券投资模型程序设计，基础软件工程师，通信系统数学建模及理论分析研究员，数学学科编辑，奥数教师等。
概率论与数理统计就业方向：
1.去金融、贸易、保险行业从事金融统计工作。
2.去医院从事医药统计和生物统计等工作。
3.高等院校、国家统计部门等从事教学与研究工作。
应用数学就业方向：
2.IT、地产、制药等行业从事与数学相关工作。
3.高等院校或科研院所从事教学或研究工作。
运筹学与控制论就业方向：
1.去银行证券研发部门工作。
2.物流公司从事物流管理、物流软件开发工作。
3.科研、教育部门从事学术研究、技术管理及教学。
如果从事教育类数学专业，并且个人能力强，则数学类专业好就业。
如果为学术性数学类专业，则不好就业。
据国家教育部预测，今后5年内，我国高中教师缺口达到116万人，其中对数学等基础学科的教师需求量最大。
全国37个大中城市人才市场的统计分析表明，数学教师十分抢手。
据《教育文摘周报》披露，北京市将需求毕业生48890人，其中需求毕业人数最多的十大专业中，数学与应用数学专业需求量位居前列。
从上述资料分析不难看出，数学人才的需求量较大，就业前景看好。
而且可以预见，随着社会的发展，市场对数学与应用数学专业人才的需求将会越来越多，其就业前景比较广阔。
金融界、IT界。
数学专业毕业的研究生早已是金融界、IT界、科研界的“香饽饽”。
数学教师。
我国数学教师需求量最大。
数学教师十分抢手。
拓宽师资渠道，面向社会招聘教师，已成为教育人事制度改革的重要举措。
这无疑为数学教育专业毕业生就业提供了很大的发展空间。
程序开发。
计算数学是伴随着计算机的出现而迅猛发展起来的新学科，涉及计算物理、计算化学、计算力学、计算材料学、环境科学、地球科学、金融保险等众多交叉学科。
它运用现代数学理论与方法解决各类科学与工程问题，分析和提高计算的可靠性、有效性和精确性，研究各类数值软件的开发技术。
公务员。
主要到企业、事业单位和经济、政府管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开 发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作。