培养学生的观察力，主要有以下注意事项：1、要求明确观察的目的：首先，要求学生明确观察的目的；2、观察要坚持客观性原则：人的观察往往受主动整形、情绪、成见、思维壁垒、猜测、经验、主观意愿等因素影响，所得观察结果往往不符合客观实际情况；必须学会排除一切主观因素，坚持按客观性原则进行观察；3、熟练掌握观察方法：学生要掌握由特征到局部，从局部到全貌，从外到里，从表及里，反复细致的观察方法，还要善于在观察中抓住偶然、罕见现象，在似乎不变的事物中抓住渐变或突变现象；4、积极思维：每一次观察后，都要做好记录，做好分析、比较和综合，然后从中找出事物的本质和真相，找出事物之间的联系，还要设法多提出问题，再带着问题，带着更精确的观察目的，再次重复进行观察；不断将观察引向深入，引向本质。
从心理学角度分析穆里尼奥的性格为桀骜不驯、极端以及要强。
穆里尼奥1990年开始在葡萄牙阿马多拉以及塞图巴尔俱乐部担任助理教练，精通八国语言，1992年起担任名帅罗布森的翻译 ，2000年正式成为主教练短暂执教本菲卡队，此后穆里尼奥作为教练带领五支俱乐部球队夺得8次顶级联赛冠军，13次国内杯赛冠军，两次欧洲冠军联赛冠军和两次欧洲联盟杯冠军，其中包括2010赛季带领国际米兰夺得三冠王伟业，穆里尼奥曾创造9年150场联赛主场不败纪录。
穆里尼奥是一个极端追求结果的优秀教练，他在足球场上所做的一切都是为了结果，在业务上，是一个反传统的足球教练，把精密的计算引入职业足球，告诉人们，足球并非简单的发泄荷尔蒙的运动，更是一道多变量的数学题。
<区别：
1.情绪是因和人的生理需要相联系而产生的体验，情感是因和人的社会需要相联系而产生的体验；
2.情绪是人和动物共有的，情感是人独有的；
3.情绪的特点是情境性和易变性，情感的特点是稳定性和内稳性；
4.情绪在个体心理学发展史出现上的时间较早，情感在个体心理学发展史上出现较迟；
5.情绪带有全人类的性质，情感受到民族、区域的影响。