第一：预习第二天课程，保证明天上课时能听懂老师所讲的内容。
第二：上课时间是最主要的学习数学的时间，期间不要走神，全神贯注。
第三：放学回家后要及时温习今天所学内容，若有余力，把课后习题全部做完。
第四：在学习中遇到问题自己无法解决时，及时问老师，将疑惑及时清除。
1.向听众介绍课时教学内容的地位、作用和意义。
2.提出具体明确的课时教学目标。
4.分析学生的状况，并对教学内容进行整理与约织。
5.尽可能少用课堂内师生的原话，压缩实录篇幅。
6.陈述本节课的课堂结构和教学环节。
7.思考课节的板书设计和设计意图及课堂练习和练习意图、预计在教学过程中可能会遇到的问题及对策。
8.陈述根据教材内容、学生实际、教学条件等设计的符合新课改新理念要求的教学方法。
9.指导学生掌握学习策略、记忆方法及解题技巧等。
10.指导学生运用辅导书等学具。
1.学会主动预习：新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯；
2.课内重视听讲，课后及时复习：重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法；
3.适当多做题，养成良好的解题习惯：熟悉掌握各种题型的解题思路，开拓思路，掌握一般的解题规律；
4.调整心态，正确对待考试：调整好自己的心态，思路有条不紊，克服浮躁的情绪；
5.善于质疑问难：学启于思，思源于疑，学会发现和提出问题是学会创新的关键。