课题的提出：提出一个研究课题，一般是从背景、现状和基础等三个方面去思考的。
概念的界定：指主课题名称中容易产生异议的一些重要词语的内涵，课题研究涉及的范围等。
理论基础：课题研究试图借鉴，应用的主要理论，学说，观点，原理，从而得出支撑本课题研究的主要研究思想和教学理念。
主要研究目标和内容：通过本课题的研究试图达到的主要研究目标，以及主课题分解为哪几个子课题，每个子课题的具体研究任务。
主要研究方法和对象：主要有文献资料法，行动研究法，调查研究法，个案研究法，经验总结法等，还可以运用数理统计法，检测分析法，跟踪比较法，结构功能法，观察法，追因法，归因法，历史法，实验法等研究方法。
研究对象一般是指人，大多是指学生，也有的是指教师。
课题组的成员组成及分工：课题组成员应包括课题负责人，子课题责任人，参与研究的一线教师。
对外聘的指导，顾问等人员应视他们所承担责任，义务大小，多少，作不同的具体处理。
我们应该注重于这些：1、比如，选题，制定课堂方案，这些工作在前期已经由课题主持人和相关骨干老师完成（但也还需要进一步调整和完善）；对于研究方法，也应该在制定方案的过程中明确的，但也可以根据研究中的问题及时进行调整。
通常可以采用的方法有问卷调查法、实验法、观察法、问题解决法、行动研究法等等。
2、 课题研究如何开展，不是一个任务布置下去就能自觉主动干好的，需要经常性的培训。
<一、分解课题研究目标，抓准研究切入点：1、确定研究目标：一般是确定研究方向或研究主题、总体目标。
一项研究课题不可能面面俱到，而必须考虑研究背景，缩小研究范围，把握好研究角度，找准研究“题眼”。
开始研究前必须进一步研究，做到准确把握研究主题，分解研究问题，把总体目标分解为若干个具体目标，抓准研究切入点，做好研究整体计划。
研究目标可分平行目标、层次目标和综合目标等。
2、选定研究切入点：一是从基础性的、容易的、关键性的问题中选定，二是从已经成功的经验中去寻找，三是从学校教育面临的实际问题中去寻找，四是从教育发展的趋势中去寻找，五是从教育科学理论中去寻找。
;二、明确研究思路，确定研究方法：1、理清研究思路：一个课题涉及的研究内容十分丰富，包含着多重关系、多重矛盾和多层次的问题，具有一定的深度和广度，其中必定有一对基本的关系、矛盾或问题，准确找出基本关系的意义就在于找到研究的切入口，使研究思路变得清晰且可操作。
通过对研究问题进行正向分析、逆向分析和化归分析等方法，理清和形成研究思路。
;2、课题研究的基本方法：教育研究方法有主法和辅法。
主法有观察法、调查法、文献资料法、教育实验法、经验总结法、比较研究法、个案研究法、行动研究法、反思研究法、质的研究法等。
辅法有统计法、测量法、问卷法等。
;3、课题研究方法的使用与选择：有以一种为主、多法综合运用，也有多法并用、交替使用、各法互补。
不同类型的研究课题有不同的研究方法，可以从不同角度、按照不同的标准选择研究方法。