家庭教育缺乏科学理论指导，片面注重智力开发。

随着农村经济条件的改善，多数家长对孩子的成长和教育都十分关心，但缺乏科学理论的指导，忽视了孩子的个性培养和年龄特点，不顾孩子的喜好和感受，盲目增加课程，如美术、音乐、舞蹈等课外班，无形中给孩子施加了压力，压缩了孩子的休息、娱乐时间，阻碍了孩子的全面发展和个性发挥，使许多孩子失去了学习兴趣。

缺乏家庭教育。

农村父母打工者比较多，孩子多是由爷爷奶奶或者是其他亲戚照顾，因此出现了管而不教的现象，家庭教育几乎空白，直接影响到孩子的心理健康和生活学习，主要表现为孩子越来越内向、比较自卑、过于敏感、上课注意力不集中、学习成绩差等。

年龄特征决定了孩子缺乏自制力和辨别是非的能力，低年级学生的个性培养、学习态度及良好习惯的养成都需要家长的指导和帮助，放任自流的家教方式有可能导致孩子迷失正确的发展方向。

家长对孩子过度溺爱。

现在的学生大多是独生子女，父母过于保护孩子，对孩子有求必应，孩子处于家庭的核心地位，必然会影响孩子独立意识的形成，在生活、学习中缺乏热情和爱心，表现为任性、懒惰、自私、逆反心理、缺乏责任心、胆小怕事。