网络具有方便快捷，信息量大，覆盖面广的特点，已经成为大学生学习交流的重要工具。
但同时网络也是一把双刃剑，它既可以极大促进社会的发展，又可能因使用不当或缺乏规范而损害社会公德，妨碍社会的发展。
当前网站确实存在一些问题。
因此网络的健康发展离不开伦理道德作为其发展的支撑力量。
网络生活中的道德要求，是人们在网络生活中为了维护正常的网络公共秩序需要共同遵循的基本的道德准则，是社会公德规范在网络空间的运用和扩展。
近些年来国家对网络道德建设加大力度，经过各项活动的开展，网络道德建设得到进一步加强。
因此我们应养成健康文明上网的习惯，正确使用网络工具，健康进行网络交往，自觉避免沉迷网络，养成网络自律精神。
经济法与相关法律的关系，首先涉及到法律部门的划分问题，其次是作为独立法律部门的经济法与其他相关法律部门的联系和区别。
划分法律部门的意义，在于力求准确地制订、解释、适用法律，以恰当地调整现实社会中越来越复杂的各种关系。
法律从旱期的“诸法合体”状态到今人“各法分离”格局，既说明了人类社会关系的客观多元性，也反映了人对所生存环境的认识能力不断强化。
法律发展的历史和现实表明，法律部门的高度分化与高度综合是法律发展的规律;因而在尊重传统部门法划分时应当小局限于已有分类。
对法律分类的基本观念，大体有三种主张:
1.主观论，认为法律划分是人的主观假设，诸如“自然法”、“实在法”的划分。
2.客观论，认为法律划分是山特定的社会关系的性质和内容决定的，有什么样的社会关系就应当有什么样的法律。
3.主客观统一论，认为法律的划分是现实社会的客观存在和法学家的主观认识相统一的结果。
在主客观关系方面，主观主导’一。
法律划分，应当属于认识论范畴，相对而言，主客观统一、主观主导的观念史符合认识论原理。
认识具有相对性，法律的划分也就具有了相对性 一般认为，部门法划分的基本标准是法的调整对象。
有特定调整对象的法就可以成为独立的法律部门。
尽若学界对经济法的调整对象表述不一，但是经济法具有特定调整对象――以社会整体性和国家调控性为基木要索的经济关系――的共识是客观存在的。
无论在法学理论上还是立法机关对于法律的分类上，经济法都是一个独立的法律部门。
与经济法有较为密切联系的法律部门主要有民法、商法、行政法。
美育价值：
1.美育，又称美感教育。
即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。
2.美育培养学生健康的审美观，发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育。
也称审美教育或美感教育。
3.美育通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。
通过艺术进行的美育就是艺术教育。
在人的全面发展教育中，美育占有重要地位。
美育对德育、 智育、 体育都有积极的影响。
美育意义：
1.美育用优美感人的艺术形象，可以帮助学生认识人们的生活、理想和斗争，接受思想品德教育，促进政治品质、道德面貌和思想感情健康地成长。
2.美育帮助学生认识现实，认识历史，同时可以发展他们的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
3.美育调剂生活，提高学习效果。
4.美育要求整齐清洁，美化环境，有利于健康和体育的开展。