两者是同义词，可通用。
”统统“用于书中的口语较多，而生活中的口语一般用”通通“。
下面分别解释并举例：
1.统统：表示事物的所有部分。
示例：鲁迅・《书信集附录・致端木蕻良》：“作者的解说也嫌多，又不常用的词也太多，但到后来这些毛病统统没了。
”茅盾 《子夜》：“我们要改组罢工委员会！赶出姚金凤，徐阿姨，陆小宝！想要明天上工的，统统赶出去！”马南? 《燕山夜话・两点说明》：“我收到许多充满着友情的来信，不能一一作覆，在这里统统向大家致以衷心的谢意。
”
2.通通：全部；一律.全部。
示例：邹韬奋 《抗战以来》：“第一次全体学生大会，所有在校及学校附近的同学通通都来参加。
”老舍 《骆驼祥子》：“太太们打起牌来，把孩子们就通通交给了仆人。
<统筹金是所有单位缴费都统一放到一个公共的基金部分，然后再从这个统一的统筹金中支出基金给那些需要享受待遇的参保人员。
各险种的统筹金都是分别管理的，即各险种有各自的统筹金。
统筹金的资金来源：
1.用人单位缴纳基本医疗保险费划入统筹基金的部分；
2.退休人员过渡性 基本医疗保险金划入统筹基金的部分；
3.统筹基金的利息收入；
4.按规定收取的滞纳金；
5.政府资助；
6.其他合法收入。
部颁统编的高校教材，国家部级规划教材。
统编是指由相关部门组织编写的统一使用的材料。
是由教育专门机构组织编写，其它人写的不算。
有的高校教材是自己学校的老师编著的，比如专业有的教材就是自己学校老师编写的，国家统编的应该是全国性的教材吧，适用大多数高校。
教材是供教学用的资料，如课本、讲义等。
教材的定义有广义和狭义之分。
广义的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，比如课本、练习册、活动册、故事书等。
教师自己编写或设计的材料也可称之为教学材料。
计算机网络上使用的学习材料也是教学材料。
总之，广义的教材不一定是装订成册或正式出版的书本。
凡是有利于学习者增长知识或发展技能的材料都可称之为教材。
狭义的教材即教科书。
教科书是一个课程的核心教学材料。
教科书除学生用书外，几乎无一例外地配有教师用书，很多还配有练习册、活动册以及配套读物、音像带等。