教师在教学过程中需要注意以下问题：要注意时刻观注学生的课堂学习状况：教师在教学过程中要重视关注学生在课堂教学中的学习状况，当有学生的学习状况不佳时，要先注意做好组织教学工作；要注意对教材教学内容的学习、研究：要多花时间，认真研究、学习教学内容，吃透教材的“知识点”，由“知识点”出发，设计教学形式；要注意在细节上给学生正确的示范。
学生对老师有着一种信赖，面对学生的“信赖”，老师要随时随地都要给学生一种正确的“示范”；要注意课堂教学要紧紧围绕本课教学重点展开：从课的导入、知识点的教学、练习的设计、课间操的编排到课的小结，每一个环节都要紧扣教学目标、抓住教学目标展开；要注意对学生学习缺陷的当堂反馈纠正：学生开始做课堂练习时，教师要及时离开讲台，在学生中进行巡视检查、指导，及时发现学生存在的典型错误并帮助改正。
新课程要求教师成为学生有效学习的引导者、组织者、激励者、合作者。
具体要求如下：
1.做探究情境的引导者者的意义在于在创新课堂教学中，树立新观念，从指导学生“学会”转为引导学生“会学”；变重“学知”为激励学生“思维”。
2.教师作为学生学习活动的组织者，应根据学生的生理、心理、认知特点创设学习情境。
3.作为激励者要求教师激发学生强烈的好奇心与求知欲，使学生在身临其境中产生自行探求知识的兴趣，产生主动参与的激情。
4.在教学中教师应打破“师道尊严”的传统观念，师生合作通过信息交流实现师生互动，相互沟通，相互影响，相互补充，从而达到共识、共享、共进，达到教学相长。
教师在教学中组织学生复习的方法是：
1.全面贯彻党的教育方针和学习教育教学理论，自觉遵守教师职业道德规范，教书育人，为人师表。
2.自觉遵守学校各项规章制度，积极参加政治学习、社会实践活动和教学研究活动。
3.以主人翁的态度共同参与学校管理，共同做好学校的安全保卫等各项工作。
4.努力提高自身的业务水平和理论素质，积极参加各项继续教育活动，努力提高学历层次。
5.熟知新课程标准，钻研、通晓教学内容，认真制订教学计划，要达到目标。
6.认真备课，根据学生实际情况备教材、备方法。
教案规范、完整，明确教学目的、要求、重点、难点及处理方法，阐明教学过程、教学手段、使用教具、作业布置，写好教学反思笔记等内容。
同教材的任课教师加强集体讨论、集体备课。
7.严格按学期授课计划、教案组织教学活动，努力使用现代化教学手段。
讲授正确，重点突出，难点讲清，深度合适，启发诱导，语言生动，板书工整、组织严密，寓思想教育于教学实践之中，提高课堂教学效果。
8.紧扣教学内容的重点、难点布置以巩固知识和训练能力为目的的课外作业。
作业次数、份量适度。
作业批改及时、认真、规范，要求学生订正错误，不合格的作业应退回重做，并作必要的讲评。
9.提前一周写出教案、备好课，上课不迟到，不提前下课，不拖堂，不上无准备的课。
10.关心爱护学生，不体罚和变相体罚学生，不歧视后进生。
及时了解学生的学习情况，查漏补缺，组织学习后进生补课、辅导，指导学生养成良好的学习方法。