初代释放了一个不完全的黑魔法 被诅咒成不死的存在，但和杰尔夫有了感情，杰尔夫的诅咒是杀死一切他在乎的生命，于是两个诅咒矛盾 初代被杰尔夫的诅咒杀死，又受到自己的诅咒不死，成了一个巨大的能量体，被封印在魔水晶中，根据《妖精的心脏》这一话，我们知道这个遗体，这就是流明星辉，其实是一个无限魔法的源泉。
知道的人并不多，其中有杰尔夫，妖精尾巴的历代会长，等等。
杰尔夫是想要获得这件东西的，目的不详。
那么这么强大的魔力源泉，不隐藏起来。
马占山生于1885年11月30日，死于1950年11月29日，男，字秀芳，满族，著名抗日爱国将领。
1885年11月30日生于吉林怀德县，祖籍河北省丰润县。
贫苦农民，行伍出身。
马占山上山落草，因善骑射，为人讲义气，不久被推为头领。
清光绪 三十四年，马占山决定"金盆洗手"，率弟兄接受从军。
1911 年，马占山投靠清军奉天后路巡防营统领吴峻升，从四营中哨哨长升为连长、营长、团长、旅长，直至升任东北边防军骑兵师师长和黑河警备司令等职。
1931年“九一八”事变，马占山在齐齐哈尔就任黑龙江省政府代理主席兼军事总指挥，率领爱国官兵奋起抵抗日本侵略军。
马占山指挥的江桥抗战打响了中国人民抵抗日本侵略的第一枪。
马占山在“七七事变“后，重上抗日前线，坚持武装抗日。
解放战争期间，又为和平而奔走，对和平解决北平问题立下了功劳。
1950年11月29日，马占山病逝于北京寓所，终年65岁。
马卡连柯的平行教育是前苏联教育家马卡连柯提出的著名集体教育原则的别称。
“平行教育原则”要求班主任在教育中要处理好集体与个人的关系，坚持两者的教育相结合，以点带面，以面促点，相互影响。
“平行教育影响”的实质在于要求教师通过集体来影响个人，要求经常地从个人转向集体或从集体转向个人。
平行教育是教育和影响个人的一种形式，以集体为教育对象，通过集体教育个人。
在这里，教育者对机体和集体中每一个成员的教育影响是同时的、平行的。
这种教育方法不会因为学生个人感觉自己是被教育对象而心生厌恶，甚至导致师生疏远，也让学生个体体验到自我也是教育主题，增强学生的自尊心和自信心。