“心到”。
在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。
“手到”。
一定要做课堂笔记。
因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。
常言说，“好脑筋不如烂笔头”。
所以，做好笔记很有必要。
“耳到”。
在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说。
“眼到”。
在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。
“做到”。
每天坚持记忆，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。
1.踩气球：每个家庭由一名家长和一名学生参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。
听到老师的口令游戏开始，家长就背着孩子踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军；
2.小脚踩大脚：每个家庭由一名家长和一名学生参加，学生双脚踩在家长的脚上，家长和学生手拉手，听到口令后，家长带着学生向前跑，学生双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点；
3.两人三足：一名家长与一个学生将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，看谁先跑到终点为胜；
4.穿大鞋：由一名家长与一名学生参加，家长脱下鞋子坐在场地另一边，学生穿上家长的鞋子站在另一边，听到口令以后，学生出发向家长走去，走到家长身边，帮家长穿上鞋子，家长背起学生跑向场地另一边，帮助学生穿好鞋子，比谁先完成。
故事告诉人们，人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重对方特长、和睦共事。
介绍：《陶罐和铁罐》是一则寓言故事，是人教版第五册的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。
然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却化为泥土。
这篇童话，主要通过对话展现情节、推动故事发展，塑造人物形象，说明道理。
这是本课表达上的特点。
铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚、友善、克制均在人物的对话中充分展现。
此外，具体生动的神态、动作描写，使铁罐、陶罐的形象更加鲜明突出。