弹性力学是固体力学的重要分支，主要研究弹性物体在外力和其他外界因素作用下产生的变形和内力，又称弹性理论。
弹性力学及有限元则是在弹性力学的基础上，用弹性力学的理论辅助有限元法计算结构的响应，它会用到弹性力学的基础，但更多的集中在有限元方法的教学和实践。
重修课程的影响：如果重修了一门课程，则需要在规定的时间和地点去上课，并且按照课程老师的要求，完成一系列的作业和任务；并且在课程结束之后，参加相应课程的期末考试，如果通过了此门课程的期末考试，最终的成绩会刷新上一次的分数，并记录在档案之中，也可以得到相应地学分；但是如果没有通过此门课程的期末考试，则需要再次重修此门课程。
需要重修的情况：
1.如果本身在课程开设的期末考试中没有通过考试的话，为了拿到此门课程所对应的学分，则需要在下一年进行重修，并参加期末考试；
2.如果本身在课程开设的期末考试中对自己的分数不满意，则可以选择在下一年进行重修，并参加期末考试，用新的成绩去刷新自己的上一次成绩。
大学课表主要依靠学校教务人工编排，下面介绍大学课表编排方法：
1.文理科安排混搭安排：学校的课程在安排的时候要适当合理安排，一天的学习时间要利用好，不能让学生只上文科或者理科，应该合理搭配，这样才能让学生学习得更好。
因此在安排课程的时候，尽量将文理科进行混搭，这样能让学生把学习态度端正好，也能有所调整；
2.课程要劳逸结合：对于课程安排来说，要尽量劳逸结合，不要把所有时间都安排在学习上，该让学生动手或者放松的时候要让学生放松，因此在课程安排里尽量要有一些运动的或者实验的课；
3.合理分配好教师的时间：课程在安排时也要多注意老师的时间，不能过多地占用老师的时间，要合理安排，这样能让人员更大化地利用，也不会让老师很辛苦。
每个老师的课程要提前问一下他们，这样才能让他们有所准备，才能让课程更有条理；
4.集体课和专业课配合安排：每个学期的课程基本上都是相同的，如果有新增的一些课程，那么需要在合理的情况下进行编排，这样才能让学生更好地学习。
学生在学习的同时也要注重团体精神地培养；
5.根据教学环境进行安排：课程的编排还需要和教师、教具进行搭配，只有这样才能更合理地利用学习环境，也能让学生更好地学习。
因此课程编排时注意场地的应用，这样才能让学生更好地进行学习。