幼儿园小班教学反思撰写的时候注意要从幼儿参与性如何、目标是否完成、针对幼儿的表现用了什么方法解决、准备解决办法处理的如何几个方面撰写。
补充：教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。
教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。
现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。
幼儿园小班教具分7类。
1.体育类：幼儿通过操作玩具，可以促进动作的发展，提高身体协调性，增强体质，达到健康发展。
2.角色类：幼儿通过使用玩具可以扮演各种角色，创造性地反映现实生活中的不同活动。
3.科学类：幼儿在科学探索中所使用的玩具，在幼儿科学活动中具有不可忽视的作用。
4.建构类：幼儿在建筑，构造活动中所使用的玩具，是幼儿利用各种不同建构玩具创造性地构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映。
5.益智类：幼儿在玩的过程中开发智力增长智慧的玩具， 幼儿通过与玩具的互动，使抽象的概念学习情趣化，形象化，易于幼儿获得知识，发展智力。
6.表演类：幼儿在演奏乐曲，舞蹈，朗诵诗歌，讲述故事的时候，直接借助技术设备并运用声音，表情，动作公开再现作品，创设作品过程中所使用的玩具。
7.美劳类：幼儿利用美术创作来描绘或塑造物体形象，反映周围生活和表达情感时所使用的玩具。
1.修改故事。
在不改变故事原有情节的基础上，把故事的细节进行扩充，把表现故事的语言进行美化，加上小朋友爱听，又能听得懂的语言来更生动的表现故事情节。
尤其是从小朋友的特点出发，使用一些重复、象声词等方法来配合小朋友的胃口，使故事更充满童稚性。
2.教师学习优秀的讲故事的技巧，借鉴别人的好方法。
比如，老师自己多听录音机磁带的优秀故事，多看碟片，发现讲故事的技巧。
3.熟记各种动物的叫声的模拟词。
可以在讲到该种动物的时候随口用出来。
比如小鸭子的叫声“嘎嘎”，在讲到小鸭子对白时，先叫几声“嘎嘎”，这样听故事的小朋友就有身临其境的感觉，小鸭子的形象也鲜活起来。
4.扩充故事角色的对白，是小朋友更积极、感兴趣的听故事。