1.改变固有环境，培养良好习惯，要营造环境，制造氛围，尽可能地弥补孩子在这种大环境下的教育缺失，给予孩子更多情感上的帮助、心灵上的慰藉。
2.从小事做起，养成良好生活习惯，从自我做起，做好事，养成帮助他人的好习惯，每周要求学生做一件力所能及的家务劳动，返校后同学间相互交流，让孩子们在快乐中劳动，在劳动中养成良好的生活习惯。
3.以身作则，用榜样力量培养习惯，随着素质教育的不断发展，作为教育工作者需要放下分数的压力，更多地去关注孩子良好行为习惯的养成，培养积极、乐观、健康的人才，让每一个孩子在校园里昂首阔步。
培养学生的学习兴趣的方法：
1.对学生积极期望，积极期望就是从改善学习者自身的心理状态入手，对自己不喜欢的学科充满信心，相信该学科是非常有趣的，自己一定会对这门学科产生信心；
2.引导学生从可以达到的小目标开始，在学习之初，确定小的学习目标，学习目标不可定得太高，应从努力可达到的目标开始，不断的进步会提高学习的信心；
3.让学生了解学习目的，间接建立兴趣,学习目的，是指某学科的学习结果是什么，为什么要学习该学科，当学习该学科没有太强的吸引力时，对最终目标的了解是很重要的；
4.引导学生在解决实际问题的过程中，确立稳定的兴趣，用学得的知识解决实际问题，一是能巩固知识，二是能修证知识，三是能带来自我成功的喜悦情绪。
1.创造良好的学习氛围，培养学生求知兴趣，提高英语学习的自觉性，兴趣是一种学习动力，学习英语的兴趣越浓，学习的积极性越高，学习的效果越好；
2.教学生学会学习的主要途径是课堂，所以教学中要使课堂教学过程成为既传授知识，又培养学生学习习惯，教会学习方法的过程，教师既要作示范，又要与学生一起学习，在教学的各个环节中不断要求指导学生尝试运用各种方法，使学生很快把方法转化为自学的能力；
3.运用灵活多样的教学手段，借用多种教学方法调动学生思维兴趣，让学生积极投入到课文的情境中，通过学生主动地、全身心地投入在活动中获得知识，在活动中自我领悟，解决问题；
4.引导学生进行与所学相关内容信息的收集；
5.把相关课文进行整合，比较其中异同；