1.了解事情背后的原则，比知道一些工作细则和做事细则来得重要的多。
将这种情况，比喻为寻找“元规则”，也就是寻找规则背后支配规则的规则，这样，做起事情来，就能起到事半功倍的效果。
没有一成不变的做事的方法，但确有亘古不变的做事原则。
2.从做中学，学以致用，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”古人陆游早就悟出了这个道理，并做了非常凝练的总结。
知识往往是从实际操作中来的，光写在纸上是没有太大价值的，哪些行得通，哪些行不通，哪些好做，哪些难做，唯有做过，方能体悟。
3.订计划，不如促行动。
无论大小事，不要停留在空谈上面，或者没玩没了地制订详细计划，而是马上去做。
只要大方向无误，边做边修正，完全来得及。
所谓“船到桥头自然直”，并非指做事不考虑，随随便便开始，而是强调在大方向无误的情况下，可以先行动，边做边想方法。
1.学富五车：形容读书多，学问大。
2.才高八斗：意思是形容人文才高超。
3.才华横溢：意思是很有才华，多指文学艺术方面而言。
4.满腹经纶：意思是形容人有才学，有治理国家的才能。
5.博闻强记：意思是形容知识丰富，记忆力强。
6.博古通今：意思是对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情，形容知识渊博。
知识学习的过程包括知识理解、知识巩固、知识应用。
知识的理解一般是通过对教材的直观和概括化完成的。
知识的巩同是指个体通过识记、保持、再认或重现等方式对已经理解了的知识进行长久的保存，是在头脑中积累和保持个体经验的心理过程。
知识的应用就是将所学的知识灵活、有效地运用到日常生活实践中，其实质是运用已有的认知经验去解决相关问题。