学生学习兴趣的培养，主要在教师使学习活动有兴趣，比较好的方法有：
有趣的、能逐步掌握的、可获得科学知识的教材，肯定能引起学生的学习兴趣。
提高教学水平；
2.提高教学水平。
太易太难的教材与提问都不足以激起学生的兴趣。
使学生不断获得新知识，并能将其成功地运用于实际，及时得到强化。
这样的教学过程，学生就会觉得饶有兴味，学习兴趣就会日益浓厚；
3.了解学生已有的兴趣。
新的学习兴趣很少凭空出现，它多半是已有兴趣的衍生物，因此，搞清学生已有的学习兴趣，就有了扩展和提高其学习兴趣的基础；
4.帮助学生认识学习某一学科的社会意义及其与个人的关系。
培养方法：学习兴趣的产生与教学有密切的关系。
有趣的、能逐步掌握的、可获得科学知识的教材，肯定能引起学生的学习兴趣。
2、提高教学水平。
太易太难的教材与提问都不足以激起学生的兴趣。
使学生不断获得新知识，并能将其成功地运用于实际，及时得到强化。
这样的教学过程，学生就会觉得饶有兴味，学习兴趣就会日益浓厚。
3、了解学生已有的兴趣。
新的学习兴趣很少凭空出现，它多半是已有兴趣的衍生物，因此，搞清学生已有的学习兴趣，就有了扩展和提高其学习兴趣的基础。
4、帮助学生认识学习某一学科或材料的社会意义及其与个人的关系。
奖优和竞赛虽也能激发学生的学习兴趣，但这些方法如运用不当，则流弊较多，因此要慎重对待。
1.激发学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，有了兴趣便有了动力。
可以从教师自身以及学科本身来出发，即让学生对教导该学科的老师产生兴趣或者对该学科本身产生兴趣，如，老师上课幽默风趣，深的学生喜爱，自然就能激发学习的动力，再如，学生喜欢上了一些历史的故事，接着便会对历史这门学科产生兴趣，也会产生学习的动力。
这就要求教师转变讲课风格，并且多去分享有关该学科的课外知识；
2.建立完善的奖罚机制。
奖罚制度可以有效调动学生的积极性，通过合理的竞争，激发学生的学习动力；
3.使学生知晓学习的意义。
学生的学习动力较低，有部分原因是因为学生对学习本身不了解，无法体会学习带来的好处。
学校可以组织一些知识竞答比赛，通过比赛让学生明白学习知识可以让自身变得更加优秀，从而激发获取知识的动力，提升学习积极性。