一、基础性作业：?

1.二年级以字词为主，主要让学生以借助拼音读写生字词、识记生字词为主；

2.二年级后期生字的笔画多、形近字、同音字多，作业以字的认识、应用、区分及记忆为主，主要让学生自己识记并完成组词，借以加深生字的记忆。

二、拓展性作业：

1.二年级的学生要求自己在看懂图意的基础上，写几句或一段通顺完整的话，这是练习句子的重点；

2.读书能提高孩子的理解能力和学习水平，尽量多安排学生进行课外阅读来提高自己的阅读水平和知识水平。

三、兴趣型作业：

1.学习兴趣是学习积极性中最现实、最活跃的成分，只有当学生自身对学习产生了浓厚的兴趣，才能使整个认识活动兴奋起来，因此，教师在布置作业时，可以让学生寻找适合自己的作业；

2.让已经会默写的孩子可以选择阅读课外知识，不会默写的孩子可以选择自由记忆默写，书写不太熟练的孩子可以再加强练习等等。

四、亲子型作业：

1.对于二年级的孩子来说，他们的识字量有限，可借助家长发挥一定的作用，让家长参与到作业中来，这样学生既可以学到知识，又可以调动学生的积极性，使得作业具有浓浓的“亲情感”；

2.在学习写字时，让学生回家和爸爸妈妈比一比，看谁写的字最端正。