老师与家长沟通存在很多的问题，建议应从以下几方面注意：第一，家长要尊重老师，才有效果；
1.端正对老师总体的看法：家长的目的是教育孩子。
2.发自内心尊重老师：老师的素质未必都能到你的要求，尊重老师实质是尊重自己。
3.不要事事依靠老师：孩子关键取决于自己和家庭的学习氛围。
第二，正确定位，真诚交流；家长与教师，都是孩子成长路上最重要的引导者，两者之间是目的一致的同盟者。
第三，积极主动，及时沟通；在家庭与学校的配合方面，家长应该主动一些，应该多向学校靠拢，多向老师请教。
第四，家长要有好心态；有的家长一旦被老师叫到学校，心里就会有种惶恐的心理，认定孩子又在学校犯错误，又要到学校挨老师批评。
1.二零零八年五月十二日，汶川大地震，位于什邡市师古镇的民主中心小学的教学楼发生了严重的坍塌，一年级教师袁文婷为了拯救学生，青春定格在了26岁；
2.她属于能够给人深刻印象的人，因为她十分瘦弱；
3.灾难发生时，教室里的很多孩子都吓得呆坐着，不知所措，但是她用柔弱的双手一次次地把自己的学生从三楼抱下了一楼，当她最后一次冲上三楼的时候，楼房完全垮塌了；
4.地震中，她拯救了十三名学生后，被压在倒塌的教学楼下，当晚十点多被搜救队员发现时，她的身上压着一块厚厚的水泥板，怀里还藏着一名已经死去的学生。
老师专业可以是文科也可以是理科。
老师专业是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为教育专业工作者的专业成长过程。
既指教师个体通过职前培养，从一名新手逐渐成长为具备专业知识，专业技能和专业态度的成熟教师及其可持续的专业发展过程，也指教师职业整体从非专业职业，准专业职业向专业性质职业进步的过程。