在日常工作中，领导者倾听能力更为重要。
一位擅长倾听的领导者通过倾听，可以从下属那里获得信息并对此进行思考。
2.沟通要有认真的准备和明确的目的性，管理者在沟通前首先要对沟通的内容有正确、清晰的理解，制定符合实际的信息沟通计划。
3.沟通要有诚意，从而取得对方的信任并与被沟通者建立感情，让员工发表自己的意见，给员工创造一种轻松、和谐的气氛。
4.在交谈时，尽量给员工创造展示自己的机会，使员工的积极性和创造性能充分的发挥。
无论对企业，还是对自身都是有好处的。
5.领导者应通过运用领导艺术，采取符合员工心理和行为规律的激励措施，来调动其积极性。
1.培养学生的观察能力观察是人们认识事物的第一步；
2.认识世界的主要途径是观察，只有亲身接触事物，仔细观察事物，才能获得真实、深刻、细致的一手资料，写作时才有话可写，写得也比较真实生动；
3.写话教学应注重培养学生的观察能力,引导学生做生活的有心人；
4.例如学习描写一种植物，可以在学《柳树醒了》或《春雨的色彩》这两篇课文时，让学生看关于蒲公英、喇叭花和夜来香等植物的资料图片，等植物的色彩、形态等有一个感性的认识,然后再拿出实物让学生观察、加深印象；
5.不仅有利于学生对课文的理解,也在潜移默化中让学生初步掌握描写一种植物的方法。
1.明确目标：团队的每个成员可以有不同的目的、不同的个性，但作为一个整体，必须有共同的奋斗目标。
2.合理分工：有效团队的成员必须在清楚的组织架构中有清晰的角色定位和分工，团队成员应清楚了解自己的定位与责任。
3.培训技能：对团队成员进行培训，团队成员要具备为实现共同目标的基本技能，才能够保证团队间有良好的合作。