既是名词又是动词。
反映是指物质固有的特性，即一事物和其他事物发生相互作用时，以自身的变化再现他物某些特点。
通常指客观事物作用于人的感官，而使人以观念的形式对客体及其规律和特性模写 、复制和再现。
这是物质一般反映特性的最高级、最复杂的表现形式。
有如下意思：
1.犹反照：反射。
2.比喻把客观事物的实质表现或显示出来。
其中1、2、3作动词，4作名词。
所以既是动词又是名词。
1.他虽然有决心，但没有实现决心的方式方法，如果离开他人的帮助，他的决心只是空想;
2.他虽然仁慈，但过份仁慈不免有东郭先生之嫌。
他的滥用仁慈的实际后果是给他人带来麻烦，给自己带来危险，反而耽误了取经的进程;
3.他除了一味的讲仁慈没有起码的是非心，善恶不分，忠奸不辨，总是凭着直觉冤枉好人。
1.集中量数描述一组数据的规律性的量数称为集中量数，它是一组数据的一般水平的代表值。
教育评价中常用的描述一组评价对象一般水平的量数有算术平均数、中位数和几何平均数等；
2.差异量数描述一组数据波动性的量数称为差异量数。
一组数据除了具有规律性、集中趋势的特点，还有变异性、离中性的特点，正是这些数据上的差异，客观地反映了具体事物的实际形态。
教育评价中用差异量数描述相同评价对象的某种属性评价结果的波动情况。
常用的描述一组评价数据波动情况的量数主要有标准差、四分差；
3.标准分数，标准分数是原始分数与平均数之差除以标准差所得之商，计算公式为标准分数是以平均数为参照点，以标准差为单位，描述某个原始分数在团体中相对位置的量数。