就是教育者与受教育者的矛盾，主要表现为教育者所提出的教育目标要求与受教育者发展现状的矛盾。

这一矛盾的存在与发展规定和影响着其他矛盾的存在与发展，而其他各种矛盾关系的正确处理都是为着解决主要矛盾的，即为了实现教育者所提出的教育目标要求，教育目标实现，即受教育者达标，主要矛盾获得解决，标志某一教育过程终结。

教育者提出新的教育目标，与受教育者发展现状构成新的矛盾，开始新的教育过程。

在教育过程中，教育者与受教育者矛盾双方相互制约，教育者是主体，是代表一定社会一定阶级改变教育对象的主体，是按社会对受教育者的要求组织、领导、指导教育过程的主体，是组织、选择、使用教育手段的主体。

另一方面，教育者也具有教育客体性的一面，他在教育过程中，与受教育者相互作用，其教育态度、施教的内容、方法等都受制约于受教育者一方。