1.杨靖宇：靖宇在东北组建了中国工农红军第32军南满游击队，不向外国侵略者低头。
2.岳飞：他不与秦桧同流合污，驰骋“八千里路云和月”中，然而无奈于十二道金牌的催逼，最终被害于风波亭。
3.辛弃疾：南宋小朝廷的苟安让你有如共工撞击不周山一般，在一次次地奋力抗争中遍体鳞伤。
有以下方法：第一，以诚相待，做学生的知心朋友。
虚心听取学生的意见，把学生当成知己、朋友，对他们充分地加以信任，这样学生才会倾诉心里话。
多跟学生进行情感交流，使学生感受到班集体的温暖融洽，学生便会积极的对待学习、生活，从而教师的教育工作也更能得以顺利的开展。
第二，细心观察，了解学生的真实思想。
一方面要根据每个学生的情绪变化和行为举止窥测其内心深处的变化；另一方面要通过谈心活动，打开学生心灵的窗户。
在找到了产生心理障碍的根本原因后，再根据学生个体的差异，因材施教、对症下药。
第三，要加强家校联系。
学生心理负担加重，不仅有着学校方面的原因，家庭方面也有着重要影响。
有的家庭，父母关系紧张，孩子因缺少关爱而变得自卑、情绪低迷，易冲动；有的家庭，父母工作忙对孩子无暇顾及，放任自流，导致孩子不求上进，自暴自弃。
1.包容他，理解他，支持他，喜欢他，为他高兴，为他痛，为他分忧，又为他担忧；
2.不要多说，一句话、一个词、一个字甚至一个简单的手势、一个带有色彩的眼神，就能让对方心领神会，也不要多做，带一盒饭、洗一件衣服、拍拍对方身上的灰尘，理理对方的头发就可以；
3.在他伤心时，给他鼓励、给他体贴，分减他的悲伤，在温暖关怀中，他容易愈合心灵的创伤，在他犯错的时候对他的训骂，反而会让他感到丝丝的甘甜。
<