1.聆听阅读：对孩子进行聆听阅读的训练，通过读书来让孩子感受语感，感受词汇，从而有效地帮助孩子对于词汇的理解；
2.书本攻势：在家中放置一些读物，让孩子在学习之外了解到更多的知识，从而有效的增加阅读的兴趣；
3.参与阅读：当培养起孩子的兴趣后，可以进行时间限定阅读的训练，你可以每天规定10到15分钟的时间，让孩子进行快速阅读，一定要是理解性的去阅读，而不是常规性的阅读；
4.了解阅读进度：快速阅读的养成是循序渐进的，所以要时刻的了解孩子对于阅读技能的掌握程度，并在了解的过程中寻找孩子的阅读问题；
5.善用工具：这是循序渐进的方法的体现，当孩子具备基本的快速阅读能力后，就可以通过工具来进一步的提升。
1、细致观察,追求真实.用眼睛去看,事事留心,时时注意,并养成一种习惯.学会观察是提高写作水平的第一要素.总的来说,就是缺少观察,没有真实感,因此无从下笔.首先要学会观察.指导学生进行写作训练时,非常重视观察,重视写真实内容。
2、积累素材,学而致用.书读多了,才能博古通今,得心应手.阅读的时候也要重视自己的阅读效率。
在读书的基础上要对所读之书进行熟读精思,融会贯通.积累素材,让它成为自己写作的“活水源头”,并学会运用,使作文内容应笔而生,有如涌泉,滔滔不绝,内容充实有力。
3、提倡模仿,培养兴趣.模仿是借鉴的一种形式,但模仿不是简单的照搬,应当是创造性的借鉴.既降低了写作的难度,又收到明显的效果.对于写作水平不高的学生,应积极提倡模仿和借鉴范文,逐步培养写作兴趣,逐渐地提高写作能力.虽然模仿是提高写作能力的第一步,但不能一味地模仿,必须脱离仿写,走创新之路。
提高小学四年级孩子的语文成绩的方法：语文需要多阅读，可以多看些课外书籍，也能提高写作能力；细致观察，追求真实，用眼睛去看，事事留心，时时注意，并养成一种习惯，学会观察是提高语文成绩的第一要素；积累素材，学而致用，书读多了，才能博古通今，写起文章来，才胸有成竹，得心应手，阅读的时候也要重视自己的阅读效率；提倡模仿，培养兴趣，对于语文成绩和写作水平不高的学生，应积极提倡模仿和借鉴范文，逐步培养写作兴趣。