1.通过任务型教学培养学生思维能力。
任务型教学的核心是用语言做事，它是一种以人为本的，以应用为目的有效的教学途径。
它重在对学生语言交际能力的培养；
2.通过各种活动培养学生的思维能力。
课堂贯穿于各种活动，教师在设计各种语言活动中，努力为学生创设各种语境，让学生能自主参与,积极思索，培养学生自主创新能力；
3.通过阅读培养学生思维能力。
阅读文章是培养学生思维能力的最好材料。
教师要引导学生对篇章结构、文章脉络、逻辑思维推理进行梳理，而不要直接告诉学生。
1.国有经济是我国国民经济的支柱，它掌握着国家的命脉，在国民经济中起主导作用；
2.发展、壮大国有经济，对于发挥社会主义的优越性、增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力、提高我的国际地位，具有关键作用；
3.有利于在整体分布上的优化和经济素质、技术素质、管理素质等方面质的提高和影响力的扩大。
1.发展定位就是根据自身的实际情况确定未来的发展方向、目标；
2.比如城市发展定位是根据自身条件、竞争环境、需求趋势等及其动态变化，在全面深刻分析有关城市发展的重大影响因素及其作用机理、复合效应的基础上，科学地筛选城市地位的基本组成要素，合理地确定城市发展的基调、特色和策略的过程。
其含义是通过分析城市的主要职能，揭示某个城市区别于其它城市本质的差别，创新个性化的城市形象，抓住城市最基本的特征，引领自身发展的目标、占据的空间、扮演的角色、竞争的位置。