教材的选择直接关系到幼儿对活动本身的兴趣。
选材时教师应结合幼儿的年龄特点，充分考虑到幼儿的接受性、可接纳性。
2.明确游戏的目的组织好一个音乐游戏活动，教师还应根据游戏的素材确定好游戏目标。
只有明确了游戏的目标，才能清晰、顺畅的、创造性的上好音乐游戏课。
3.创设良好的游戏情境幼儿生来就对音乐有特殊的感情。
在优美的旋律中，在音乐带来宽松的氛围中，幼儿用自己独特的方式来表现他们内心的感受。
4.精心设计游戏环节好的游戏环节可以促进幼儿情感的体验，激发起幼儿的想象力和创造力。
5.掌握游戏规则俗话说“没有规矩，难成方圆”。
规则是音乐游戏的核心部分。
遵守游戏规则是开展好音乐游戏的前提条件。
进行美术训练，没有规定的模式可寻。
幼儿由于年龄的关系，活泼好动，求知欲强，此时，教师可不作任何限制，让他们敞开心扉。
他们要画什么就画什么，要怎样画就怎样画，教师只要作适当的点拨与鼓励。
要让他们感觉画画是一件很简单的事情，一件有趣的事情。
从生活中丰富内容，生活是画画的源泉。
小朋友跟大自然亲密接触的机会较多，在奥妙无穷的大自然中，教导学生做有心人，肯定会有所收获。
引导学生观察。
古人云，人非生而知之，而是学而知之。
激发想象。
激发想象的方法有许多种，可针对新教材，针对学生的独特性而进行。
实践活动。
好的画并不是说出来的，只有来源于生活的画才是原汁原味，充满情趣。
上好幼儿园音乐课的方法：
1.建立和谐的师幼儿关系，让幼儿喜欢上音乐课，在教学中倾注爱心和耐心，尊重孩子，走近孩子；
2.创设一个良好的音乐环境，激发幼儿学习音乐的兴趣，使每个孩子的音乐潜能都能得到惊人的发挥；
3.合理的选择内容，让幼儿成为活动的主人，根据每个幼儿的实际水平和需要提供相应的学习内容；
4.做好音乐课的常规训练，使幼儿养成良好的上课习惯；