高尔基的自传体小说《童年》共有十三章，其目录如下：第一章：幼年丧父。
第二章：遭受毒打。
第三章：小茨冈之死。
第四章：染坊失火。
第五章：新家的生活。
第六章：可怕的争斗。
第七章：两种上帝。
第八章：“好事情”。
第九章：彼德大伯母亲回来了。
第十一章：在病床上的日子。
第十二章：母亲结婚了。
第十三章：艰难的岁月。
生动活泼的语言。
该书用十分生动活泼的语言讲述的是高尔基三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现出19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。
高尔基是社会主义、现实主义文学奠基人，政治活动家，苏联文学的创始人。
《童年》《在人间》《我的大学》是高尔基自传体三部曲。
代表作还有长篇小说《母亲》和剧本《小市民》等。
高尔基的《童年》思维导图的导入方法如下：
1.直接导入法：上课开始，开宗明义、开门见山、直接点题，讲明这节课需要学习的内容、目标要求、教学进程，从而引起学生注意。
2.审题导入法：新课开始时，教师先板书课题，然后从探讨题意入手，引导学生分析课题，来导入新课。
3.悬念导入法：设置问题，利用悬念激起学生的好奇心，催人思索，来导入新课。
4.情境导入法：选用语言、设备、环境、活动、音乐、绘画等各种手段，制造一种符合教学需要的情境，以激发学生兴趣，诱发思维，使学生处于积极学习状态的技法。
5.演示实验法：教师通过实物、模型、图表、幻灯、投影、电视等教具的演示，引导学生观察，提出新问题，从解决问题入手，自然地过渡到新课的学习的技法。
6.实例导入法：紧扣教材，选取典型、生动、浅近、具体的材料导入新课。
7.典故导入法：通过寓言、生动有趣的故事或典故、传说等激发学生兴趣、启迪学生思维，创造一种情境，可以使学生在轻松愉快的气氛中进入情境，一开始就吸引住学生。
8.衔接导入法：根据知识之间的逻辑联系，找准新旧知识的联结点，以旧引新。