1.时常询问自己，为什么要身为老师，身为老师的责任在哪里，时常的监督自己可以让自己的修养提高一个档次，可以让自己更加有老师的魅力。
2.身为老师，要知道自己的与众不同，虽然自己也是一个人，也是一个普通的个体，但对于学生而言，老师是不一样的。
自己应该传播知识，以教书育人为重。
3.要时刻端正自己的态度，不要太过高傲，要做到不懈怠，不放松，认真对待自己的职业。
4.礼貌待人，不要给人盛气凌人的架势，只有平易近人，待人礼貌，才会给人更多的亲近感，尤其是对自己的学生们。
一、教师应当接受专业的培训，教师通过参加教育主管部门举办的各种教学培训，更新教育观念，改变教学方法，从原本单纯的“教”，变成与学生互动，教学相长，认真学习专业知识，开阔视野，提高自己的业务能力。
二、教师应当积极参与教育科研，“教育科研是兴教、兴校、育人的根本保证。
”教师不仅要善于教，而且要善于研究教，不仅要培养学生，而且要通过科研，培养自己，教研相长。
三、教师应当关注学生思维方式与心理情感，引导学生养成仔细认真的好习惯，关注学生的心理情感，有利于掌握学生的兴趣所在，让学生在娱乐和游戏中学习。
四、教师要不断总结教学经验，对于任何一名教师来说，都不可能一开始就把教学工作做得完美无缺，都是在一次次地教学中不断地吸取教训、总结经验，教学能力才得以慢慢提高。
提高教师课堂教学行为的有效性的方法：
1. 从教学目标入手：重视课前的备课。
教师在备课前，应当认真阅读教材、教师用书，对所教授内容的三维目标、教材编写特点等要了然于胸，并结合学生的实际制定切实可行的课堂教学目标；
2.从教材内容入手：灵活使用教材。
教师要创造性地使用教材，变死教教材为活用教材，使课堂教学生动而有效。
而创造性地使用教材是提高课堂教学有效性的关键之一；
3.重视课后的教学反思。
所谓课后反思，即教师在完成一堂课的教学后，对自身在课堂中的教育教学行为及其潜在的教育观念的重新认识。